ANEXO I

 

 

 

 

 

 

 

 

TÉCNICO DE EQUITACIÓN

 

PRIMER NIVEL

 

 

 

 

 

 

 

DIPLOMA DE

 

MONITOR DE EQUITACIÓN

(Real Federación Hípica Española)

 

 

 

 

 

(FORMACIÓN DURANTE EL PERIODO TRANSITORIO)

 

Currículo adaptados a:

 

ORDEN ECD/3310/2002, de 16 de diciembre por la que se regulan los aspectos curriculares, los requisitos generales y los efectos de la formación en materia deportiva, a los que se refiere la disposición transitoria primera del Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre

 

 

febrero de 2003 (revisado febrero 2005)


CURRÍCULO DEL PRIMER NIVEL DEL TÉCNICO DE EQUITACIÓN

(DIPLOMA DE MONITOR DE EQUITACIÓN - RFHE)

 

1. PERFIL PROFESIONAL

 

1.1. Descripción del perfil profesional.

 

1.1.1.- Definición genérica del perfil profesional.

El Certificado de haber cursado las enseñanzas del primer nivel del técnico de equitación, (Diploma de Monitor de Equitación de la Real Federación Hípica Española), concede a su titular las competencias necesarias para realizar la iniciación de la técnica básica de la equitación, así como para promocionar esta modalidad deportiva.

 

1.1.2.- Unidades de Competencia.

a)      Instruir a los alumnos en los elementos básicos de la técnica de la equitación.

b)      Realizar el manejo de los caballos que utiliza y efectuar los cuidados y el mantenimiento de los equipos y de las cuadras.

c)      Colaborar en la dirección de jinetes durante su participación en competiciones de iniciación de los deportes ecuestres.

d)      Conducir y acompañar a los deportistas durante la práctica de las actividades ecuestres.

e)      Promover la seguridad de los jinetes y caballos en la práctica de las actividades ecuestres y aplicar, en caso necesario, los primeros auxilios.

f)        Colaborar en la gestión una instalación hípica elemental.

 

1.1.3.- Capacidades profesionales

Este técnico debe ser capaz de:

a)      Practicar la equitación con seguridad y corrección en pista y en campo abierto.

b)      Realizar la enseñanza de la equitación, siguiendo los objetivos, los contenidos, recursos y métodos de evaluación, en función de la programación general de la actividad.

c)      Instruir a los alumnos en las técnicas  básicas de la equitación, utilizando los equipamientos y materiales apropiados, demostrando los movimientos y los gestos según los modelos de referencia.

d)       Evaluar el nivel técnico del alumno y la progresión del aprendizaje, identificar los errores de ejecución técnica y táctica de los jinetes, sus causas y aplicar los métodos y medios necesarios para su corrección, preparándoles para  las fases posteriores de tecnificación deportiva.

e)      Elegir el caballo en función del nivel técnico del jinete.

f)        Emplear los conceptos básicos de la hipología.

g)      Enseñar la utilización de los materiales específicos de la equitación, así como su mantenimiento preventivo y su conservación..

h)      Enseñar la utilización de las instalaciones específicas de los picaderos y cuadras.

i)        Enseñar y hacer cumplir las normas básicas del cuidado de los caballos.

j)        Motivar a los alumnos en el progreso de la técnica y la mejora de la condición física

k)      Transmitir a los jinetes las normas, valores y contenidos éticos de la práctica deportiva

l)        Realizar las labores de cuidado rutinario del caballo estabulado y en el prado.

m)   Realizar las labores de cuidado rutinario de las cuadras y prados de los caballos que dependen de él.

n)      Realizar los cuidados y el mantenimiento de los equipos de los caballos que dependen de él.

o)      Manejar los caballos durante los viajes.

p)      Dirigir a jinetes, bajo la supervisión de técnicos de niveles superiores, en su actuación técnica y táctica durante la iniciación a las competiciones de las diferentes disciplinas ecuestres, haciendo cumplir el reglamento.

q)      Guiar a jinetes por rutas ecuestres previamente fijadas.

r)       Organizar las actividades ecuestres en función de la seguridad.

s)      Controlar la logística de la actividad y asegurar la disponibilidad de la prestación de todos los servicios necesarios.

t)        Ejercer el control del grupo, cohesionando y dinamizando la actividad.

u)      Estar permanentemente informado de la meteorología reinante

v)      Identificar los efectos de sus actuaciones sobre el medio ambiente natural.

w)    Enseñar y hacer cumplir la normativa vigente sobre la conservación de la naturaleza.

x)      Enseñar y hacer cumplir la normativa vigente sobre el tránsito en los espacios naturales.

y)      Prevenir las lesiones más frecuentes en la equitación y los accidentes más comunes durante la práctica deportiva.

z)      Aplicar en caso necesario la asistencia de emergencia a enfermos o accidentados siguiendo los protocolos y pautas establecidas

aa)  Aplicar en caso necesario la asistencia de emergencia a caballos enfermos o accidentados siguiendo los protocolos y pautas establecidas.

bb)  Reconocer el estado de buena salud de los caballos.

cc)  Reconocer los signos y síntomas de las enfermedades más comunes de los caballos con el fin de reconocer la urgencia veterinaria.

dd)  Responder ante situaciones de emergencia en función de la seguridad de los jinetes y los caballos.

ee)  Identificar tipos y calidades de piensos, cereales y forrajes.

ff)      Reconocer las características básicas de las instalaciones hípicas y su mantenimiento.

gg)  Conocer los fundamentos de la gestión y administración de una instalación hípica elemental.

 

1.2. Posición en el entorno productivo.

 

1.2.1.- Ubicación en el ámbito deportivo.

Ejercerá su actividad en el área de la iniciación deportiva en la equitación de base, desarrollando sesiones de enseñanza-aprendizaje  con alumnos, actuando en  el seno de un organismo público o privado relacionado con la práctica  de la equitación.

 

Los  distintos tipos de entidades o empresas donde pueden desarrollar sus funciones son:

*                Escuelas y centros de iniciación a la equitación.

*                Clubes o asociaciones de equitación.

*                Federaciones de hípica.

*                Patronatos deportivos.

*                Empresas de servicios deportivos y/o turísticos.

*                Centros escolares (actividades extracurriculares).

 

1.2.2.- Responsabilidad en las situaciones de trabajo.

Este técnico actúa  bajo  la supervisión general de técnicos y/o profesionales de nivel superior al suyo, siéndole requeridas las responsabilidades siguientes:

 

a)      La iniciación en los elementos básicos de la enseñanza de la equitación.

b)      La elección de objetivos, medios, métodos y materiales más adecuados para la realización de la enseñanza.

c)      La evaluación y control del proceso de enseñanza deportiva en sus niveles de actuación.

d)      El  asesoramiento a los jinetes sobre  los aspectos relacionados con  la práctica de la equitación.

e)      El acompañamiento y dinamización del grupo  durante  el  desarrollo de la actividad  ecuestre.

f)        La seguridad del grupo durante el desarrollo de la actividad ecuestre.

g)      La administración de los primeros auxilios en caso de accidente o enfermedad en ausencia de personal facultativo.

h)      La colaboración en la participación de equipos en competiciones hípicas propias de su nivel.

i)        La promoción de la equitación.

j)        El cumplimiento de  las instrucciones generales  procedentes del responsable de la entidad deportiva.

k)      El cumplimiento del código de conducta sobre el buen trato a los caballos.

 

1.2.3. Reconocimiento internacional de la formación

Las enseñanzas correspondientes a este nivel de la formación se corresponden con las del Nivel I establecidas por el Grupo Internacional para la Cualificaciones Ecuestres del que forma parte la Real Federación Hípica Española (RFHE).

 

El reconocimiento de la formación por parte de la RFHE a quienes acrediten estar en posesión del Diploma de Monitor de Equitación supone la expedición del Pasaporte Internacional de Nivel I y, consecuentemente, el reconocimiento del mismo en el resto de los países miembros del Grupo.

 

El reconocimiento de la RFHE será automático cuando esta figure como entidad promotora de los cursos de formación correspondientes o colaboradora de otra de las entidades promotoras de los mismos, de acuerdo con la OM ECD/3310/2002, de 16 de diciembre.

 

El reconocimiento de la RFHE cuando no figure como entidad promotora o colaboradora y por tanto la obtención del pasaporte internacional estará sujeta a la superación de una prueba de conjunto que versará sobre los contenidos establecidos en el presente curriculo, cuyo Tribunal calificador será nombrado por la RFHE y Federación Autonómica correspondiente al territorio en el que se convoque la prueba. En todo caso los aspirantes deberán acreditar haber superado las enseñanzas y obtenido el Diploma de Monitor de Equitación a que se refiere el presente curriculo.

 

 


2.- PRUEBA ESPECÍFICA DE ACCESO.

 

Los requisitos generales para el acceso se regulan en el apartado sexto de la citada OM ECD/3310/2002, que establece que para acceder a las enseñanzas del primer nivel será necesario acreditar, tener 16 años cumplidos y el título de Graduado en Educación Secundaria o titulación equivalente a efectos académicos. Si no se reúnen tales requisitos deberán cumplirse los previstos en los puntos dos y/ o tres del mencionado apartado.

 

Los requisitos específicos a que se refiere el apartado séptimo de la OM se recogen en la siguiente propuesta:

 

2.1.- Objetivos y contenido de la prueba.

 

2.1.1. Objetivos.

La prueba de acceso tiene por objetivo que el aspirante acredite que posee las aptitudes y domina las destrezas especificas en la equitación, necesarias para seguir con  aprovechamiento  el programa de formación  de técnicos  de  equitación.

 

2.1.2. Contenidos de las pruebas.

A) El aspirante tendrá que superar una prueba práctica a caballo que comprenderá:

-          Colocación  del  equipo básico:  ensillar,  poner cabezada, embocaduras, riendas, etc.

-          Controlar acciones, estribos y cinchas. Montar y echar pie a tierra.

-          Colocación del asiento correctamente a los tres aires.

-          Ejercicios  a los tres aires: paso, trote y galope. En tandas y/o individualmente efectuando  movimientos elementales de picadero, giros, vueltas, medias vueltas, medias paradas, paradas, etc.

-          Saltos elementales aislados al trote y galope  sobre barras cruzadas, verticales y fondos de altura máxima 0,85 m /0,80 m.

 

B) El aspirante deberá responder igualmente a las preguntas que el tribunal le formule sobre:

-          Cuidado diario del caballo y cuadras

-          Conocimiento de los equipos de montar más comunes.

-          Conocimientos elementales de la morfología y anatomía del caballo.

-          Conocimientos elementales sobre la técnica de la equitación.

-          Limpieza del caballo y equipos.

-          Limpieza de cuadras.

-          Manejo del caballo.

 

2.2. Evaluación de la prueba.

 

2.2.1. Tribunal Evaluador

A los efectos previstos en el punto tres del mencionado apartado séptimo de la OM, se propone que el tribunal que deberá nombrar la Administración Autonómica y deba organizar, desarrollar y controlar la prueba de acceso con arreglo a lo especificado en el presente anexo, esté compuesto por, al menos, un presidente, un secretario, y tres evaluadores en posesión de la titulación a que se refiere el apartado décimo de la citada OM.

 

2.2.2. Calificación de la prueba

La calificación de las pruebas seguirá el modelo de escala numérica de 1 a 10 puntos. Tendrán consideración de positivas o aprobatorias las iguales o superiores a 5 puntos y de negativas las restantes.


 

 

 

3.-  DISTRIBUCIÓN DE LA CARGA LECTIVA

 

 

 

3.1. Duración total de las enseñanzas

 

Bloques

Número de horas

Bloque común

  45

Bloque específico

205

Periodo de prácticas

150

Total......................

400

 

 

 

 

3.2.  Distribución de las enseñanzas.

 

Bloques y áreas

Núm. de horas

3.1. Bloque común

Teóricas

Prácticas

Total

Área de Fundamentos biológicos (humano)

15

--

15

Áreas del Comportamiento y del Aprendizaje

10

--

10

Área de Teoría y Práctica del Entrenamiento Deportivo

10

5

15

Área de Organización y Legislación del Deporte

5

--

5

Carga horaria bloque común

       40                    5               45

 

 

 

 

3.2. Bloque específico

Teóricas

Prácticas

Total

Área de Formación Técnica, Táctica y Reglamentos

Hipología

Manejo y cuidado del caballo y cuadras

Técnica de la equitación

Deportes hípicos y marchas a caballo (Fundamentos técnicos y reglamentarios)

 

15

  8

15

35

 

  5

22

45

20

 

20

30

60

55

Área de Didáctica de la Equitación:

Enseñanza de la equitación I

15

10

25

Área de Seguridad e Higiene en la práctica de la equitación I

  5

--

  5

Área de Desarrollo profesional

10

--

10

Carga horaria bloque específico.

     103                102            205

 

 

 

 

3.4. Bloque de formación práctica

 

 

Total

Carga horaria bloque prácticas

                                              150

 

 


4. OBJETIVOS, CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS.

 

4.1.- Objetivos generales de la formación.

 

La formación del Primer Nivel del técnico en equitación tiene por objetivo que los alumnos obtengan los conocimientos necesarios para:

 

a)          Obtener la capacitación básica para la iniciación a la equitación instruyéndole sobre las técnicas más elementales del arte de montar a caballo y enseñando las normas básicas del reglamento de los deportes ecuestres.

b)          Programar y dirigir el entrenamiento elemental de jinetes y caballos, bajo la supervisión de los técnicos de niveles superiores.

c)          Evaluar la progresión del aprendizaje.

d)          Identificar los errores de ejecución técnica de los jinetes, sus causas y  aplicar los métodos y medios necesarios para su corrección, preparándoles para las fases posteriores de tecnificación deportiva.

e)          Colaborar en la dirección de equipos o deportistas en la participación en competiciones hípicas propias de su nivel, dando instrucciones de contenido técnico, haciendo cumplir las normas básicas del reglamento.

f)            Acompañar a individuos y grupos durante la realización de la práctica deportiva.

g)          Enseñar  la   utilización   de  los  equipamientos   y   materiales   ecuestres  así como su mantenimiento y conservación.

h)          Comprender la  información técnica relacionada con sus funciones deportivas.

i)            Transmitir a los jinetes una actitud ética en relación a la practica deportiva.

j)            Garantizar la seguridad de los alumnos y aplicar en caso necesario los primeros auxilios.

k)          Introducir a los jinetes en la práctica deportiva saludable.

l)            Promover y participar en la organización de actividades  hípicas.

m)       Cumplir  y  hacer  cumplir el código de  conducta sobre el buen trato  a los caballos.

 

4.2.- Bloque Común: objetivos, contenidos y criterios de evaluación.

 

Cada una de las Áreas que constituyen este Bloque Común se desarrollará de acuerdo con las directrices generales sobre los objetivos y contenidos mínimos a que se refiere el Anexo I de la mencionada Orden ECD/3310/2002, de 16 de diciembre.


4.3.- Bloque Especifico: objetivos, contenidos y criterios de evaluación.

 

A) Área de Formación técnica y reglamentos (4 ASIGNATURAS)

 

Hipología I:

 

1. Objetivos

 

a)      Identificar todos los elementos de la anatomía externa y la nomenclatura de la principales partes del caballo.

b)      Identificar los principales grupos musculares y el esqueleto del caballo, relacionando su estructura y su función.

c)      Situar en el caballo los distintos órganos y explicar su función.

d)      Conocer las principales razas y capas de los caballos.

e)      Determinar las características de la boca del caballo y su evolución en función de la edad.

f)        Conocer las capacidades físicas del caballo.

g)       Conocer las principales enfermedades y lesiones que se producen en el caballo.

 

2.- Contenidos.

 

a)      Morfología del caballo.

b)      Conformación del caballo. Puntos de referencia más importantes.

c)      Conformación específica de los caballos de deporte

d)      Morfología elemental: exterior y capas.

e)      Las bases anatómicas. El esqueleto. La musculatura del cuello y de dorso.

f)        La musculatura y el esqueleto de las extremidades del caballo.

g)      El casco. Las partes del casco.

h)      Anatomía interna del caballo.

i)        Las características de la boca del caballo, la dentición y la evolución con la edad.

j)        Fisiología del caballo.

k)      Los caballos y sus razas.

l)        Los caballos. Tipos. Colores de capa. Las marcas. Las taras.

m)   Enfermedades y lesiones más comunes.

n)      Bases del comportamiento animal. Psicología del caballo.

 

3. Criterios de evaluación

 

a)      Descubrir los efectos de la práctica del ejercicio físico sobre los sistemas del organismo equino.

b)      Reconocer las articulaciones y tendones y clasificar su valor en el ejercicio.

c)      Localizar los principales huesos y músculos de la anatomía equina.

d)      Clasificar las actividades físicas y deportivas en función del gasto energético.

e)      Explicar la incidencia de determinados hábitos, como el sedentarismo o no trabajo, sobre la salud.

f)        Reconocer ciertas anomalías del aparato digestivo. Cólicos.

g)      Reconocer ciertas enfermedades y lesiones más comunes del caballo de deporte.

h)      Justificar la necesidad de hábitos higiénicos antes, durante y después de la práctica deportiva.

i)        Analizar la psicología equina.

j)        Realizar correctamente las practicas para conseguir los objetivos formativos

Manejo y cuidado del caballo y cuadras I

 

1. Objetivos.

 

a)      Conocer las características de los materiales específicos y su influencia en la técnica de la equitación y de los deportes ecuestres.

b)      Conocer el procedimiento adecuado para cuidar y realizar el mantenimiento y reparación del material.

c)      Analizar el estado de conservación del material.

d)      Seleccionar el equipamiento apropiados para cada caso.

e)      Informar sobre los equipamientos  y vestimenta adecuados para la práctica de la equitación.

f)        Efectuar las labores de rutina de mantenimiento de materiales específicos de los deportes ecuestres.

g)      Aplicar los cuidados de los caballos en salud.

h)      Efectuar las labores de limpieza del caballo.

i)        Conocer los motivos y las técnicas de esquilado y cepillado de los caballos.

j)        Efectuar las distintas técnicas de peluquería y arreglos de cabos del caballo.

k)      Reconocer las circunstancias en las que se debe proceder al herraje de los caballos.

l)        Conocer los procedimientos empleados para herrar y desclavar una herradura e identificar las herramientas y su empleo.

m)   Conocer los principios generales y reglas para alimentar al caballo de una manera adecuada.

n)      Reconocer el tipo de alimentos utilizados para la nutrición de los caballos.

o)      Conocer precios y calidades de piensos, cereales y forrajes.

p)      Reconocer las situaciones que aconsejen estabular a los caballos.

q)      Reconocer las situaciones que aconsejen soltar al caballo en el prado.

r)       Conocer las características adecuadas que ha de reunir el patio de cuadras.

s)      Efectuar las labores de mantenimiento de cuadras.

t)        Conocer las condiciones adecuadas que ha de reunir un prado en buen estado.

u)      Condiciones para el mantenimiento del prado.

v)      Conocer la normativa sanitaria vigente.

w)    Conocer la reglamentación y documentación necesaria para el transporte de caballos.

x)      Explicar las condiciones de transporte, carga y descarga de los caballos.

y)      Conocer los materiales óptimos para el transporte de los caballos.

z)      Conocer los diferentes medios de transporte.

aa)  Efectuar las tareas de embarque y desembarque de los caballos para transporte.

bb)  Determinar el estado de buena salud de los caballos.

cc)  Determinar la condición física de los caballos que depende de él.

dd)  Conocer las enfermedades más comunes en los caballos y la actuación paliativa.

ee)  Efectuar la asistencia sanitaria durante la espera del veterinario.

ff)      Organizar el traslado del caballo enfermo o accidentado, en caso de urgencia, en condiciones de seguridad, empleando el sistema más adecuado a la lesión y nivel de gravedad.

 

 

 

 

 

2. Contenidos

 

a)      La impedimenta. Las mantas. Tipos.

b)      La montura. Estructuras, tipos, tamaños y anchuras.

c)      Los sudaderos y protecciones.

d)      Las vendas y los protectores.

e)      La cabezada, las embocaduras, las muserolas y martingalas.. Tipos. Características. Empleo. Conservación. Reparación.

f)        Inspección, limpieza, conservación y reparación del material.

g)      Vestimenta para la equitación. Características.  Reglamentación sobre la vestimenta en la equitación.

h)      Las labores de rutina de mantenimiento de materiales.

i)        Los cuidados de los caballos sanos. Constantes vitales.

j)        Labores de limpieza del caballo.

k)      Esquilado de los caballos. Motivos. Periodicidad. Técnicas.  Materiales.

l)        Las técnicas de peluquería y arreglo de cabos.

m)   Circunstancias en las que se debe proceder al herraje de los caballos. Herraduras desgastadas y sueltas.

n)      Herraduras. Los tipos.

o)      Procedimientos y herramientas para herrar y desclavar una herradura.

p)      Herraduras especiales.

q)      Principios generales y reglas para alimentar e hidratar a los caballos.

r)       Cereales. Forraje. Piensos compuestos. Complementos. La composición. Los nutrientes. La buena y mala calidad de los piensos.

s)      Tipos de piensos, creales y forrajes, características nutrientes.

t)        El estabulado del caballo. El cuidado y seguridad del caballo estabulado.

u)      El caballo en el prado. El cuidado y seguridad del caballo en el prado.

v)      La cuadra. Características y condiciones.

w)    Las camas. Sus tipos. Limpieza de camas.

x)      Las labores de mantenimiento de cuadras.

y)      La programación de las labores de mantenimiento de las cuadras, corto, medio y largo plazo.

z)      Las condiciones para el mantenimiento de un prado.

aa)  Plan de mantenimiento de un prado.

bb)  Las plantas venenosas para los caballos

cc)  La reglamentación aplicable al transporte de caballos.

dd)  Preparación del caballo para el viaje.

ee)  Las condiciones de transporte, carga y descarga de los caballos.

ff)      La impedimenta para el transporte.

gg)  Las tareas de embarque y desembarque de los caballos para transporte.

hh)  Salud, condición física y trabajo de los caballos.

ii)       Criterios para evaluar la condición física de los caballos.

jj)       Enfermedades más comunes de caballos. Causas, signos y síntomas. Actuaciones paliativas. Atención veterinaria.

kk)   Actuaciones elementales en caso de enfermedad o accidente del caballo.

ll)       Botiquín para el ganado.

mm)        El traslado del caballo enfermo o herido.

 

3. Criterios de evaluación

a)      Describir las etapas que definen el desarrollo del caballo.

b)      Describir los principales cuidados del caballo.

c)      Reconocer diferentes tipos de alimentos para el caballo.

d)      Reconocer la utilidad de ciertos rendajes.

e)      Definir los problemas derivados del transporte caballar.

f)        Localizar y familiarizarse con los útiles del herraje.

Técnica de la equitación.

 

1.- Objetivos.

 

a)      Conocer los principios fundamentales de la equitación.

b)      Montar a caballo siguiendo un modelo de referencia en pista y en campo abierto.

c)      Conocer los fundamentos de la técnica de la equitación.

d)      Ejecutar los gestos técnicos fundamentales de la equitación.

e)      Identificar las características más significativas de los aires del caballo.

f)        Conocer la técnica para la ejecución de los recorridos y reprises correspondientes a su nivel.

g)      Conocer la preparación de caballos durante el calentamiento para la práctica de las distintas disciplinas o modalidades.

 

2 Contenidos

 

a)      Principios fundamentales de la equitación: impulsión, equilibrio natural, reunión, cadencia

b)      Fijeza y buena colocación del peso. Libertad de acción y economía  de esfuerzos en el caballo y de movimientos en el jinete.

c)      Aires del caballo: Paso, Trote y Galope. Secuencia de las pisadas.

d)      Progresión, ayudas y acuerdos de las ayudas.

e)      Las características de la técnica de la equitación. La instrucción del jinete.

f)        Movimientos y evoluciones en Picadero: giros y vueltas.

g)      Las transiciones.

h)      Iniciación al trabajo en dos pistas.

i)        El salto de obstáculos en pista y campo.

j)        La terminología española e internacional sobre la técnica y la práctica de la equitación y el caballo.

 

3. Criterios de evaluación.

 

a)   Definir y explicar los principios fundamentales de la equitación.

b)   Explicar la utilidad de los arneses y equipos.

c)   Definir en profundidad los aires de marcha del caballo.

d)   Explicar el acuerdo de las ayudas.

e)   Ejecutar trabajos en picadero y exterior.

 

Deportes Hípicos y marchas a caballo, fundamentos técnicos y reglamentarios.

 

1.-  Objetivos.

 

a)      Conocer los diferentes manifestaciones lúdicas a caballo

b)      Conocer fundamentos técnicos y reglamentarios de las diferentes disciplinas deportivas ecuestres.

c)      Conocer los fundamentos de la conducción de grupos a caballo.

 

2.- Contenidos.

 

a)      Fundamentos técnicos y reglamentarios de la doma clásica, vaquera y western.

b)      Fundamentos técnicos y reglamentarios del concurso completo de equitación.

c)      Fundamentos técnicos y reglamentarios del salto de obstáculos.

d)      Fundamentos técnicos y reglamentarios de las pruebas de resistencia.

e)      Fundamentos técnicos y reglamentarios de las pruebas de velocidad en hipódromo.

f)        Fundamentos técnicos y reglamentarios de las pruebas con enganches.

g)      Fundamentos técnicos y reglamentarios de las pruebas de acoso y derribo.

h)      Fundamentos técnicos y reglamentarios de la competición con ponis y hunter.

i)        Fundamentos técnicos y reglamentarios de la competición de TREC y Horse Ball.

Marchas a caballo

j)        Técnicas de progresión con grupos a caballo en la naturaleza.

k)      Conceptos básicos de orientación en la naturaleza.

l)        Sistemas de radiocomunicación.

m)   Organización de las actividades ecuestres en la naturaleza.

n)      Técnicas de dinámica de grupos.

o)      Meteorología.

p)      Iniciativas legislativas y sociales para la conservación de la naturaleza.

q)      Normativa sobre tránsito de personas y caballos en espacios naturales protegidos y zonas agrícolas.

 

3 – Criterios de evaluación

 

a)      Explicar los conceptos técnicos y los fundamentos de la reglamentación de las actividades ecuestres en general y disciplinas hípicas en particular.

b)      Diseñar una marcha a caballo de un día de duración.

c)      Acompañar y conducir a un grupo de personas a caballo en una marcha superior a tres horas de duración.

d)      Explicar las normas a aplicar en marchas en el medio natural.

 

B) Área de Didáctica de la Equitación (1 ASIGNATURA)

 

Enseñanza de la equitación.

 

1.-Objetivos.

 

a)      Aplicar las nociones básicas del aprendizaje de las habilidades motrices a la enseñanza de la equitación.

b)      Desarrollar los métodos para la enseñanza de la técnica de la equitación.

c)      Utilizar las pautas de enseñanza en función del estadío y edad del principiante.

d)      Emplear las distintas ayudas para la enseñanza de la técnica de la equitación.

 

2.             Contenidos

 

a)      La didáctica de los deportes.

b)      Los fundamentos de la didáctica de la equitación.

c)      La enseñanza para el principiante.

·         Primeros principios.

·         Método del desarrollo de la clase.

·         Las primeras clases.

·         Clases del diestro.

·         Clase a la cuerda.

d)      Cuerda y Volteo. Iniciación a la equitación.

e)      El volteo como iniciación a la equitación, pérdida de miedos, familiarización.

·         Selección de caballos para Volteo.

·         Equipos y su colocación.

·         Aproximación al caballo, cadencia y batida.

·         Ejercicios a caballo parado y al galope.

f)        Caballo del diestro y la cuerda.

·         Formas de dar cuerda.

·         Bases del trabajo a la cuerda. Motivos y efectos.

g)      Enseñanza con niños.

·         Primeros principios.

·         Introducción al poni y primeras clases.

·         Trabajo con asistentes del diestro y clases a la cuerda.

·         Trabajos mas avanzados.

h)      Enseñanza en tanda.

·         Principios.

·         Aplicación de los principios.

·         Clase sin obstáculos.

·         Clase de saltos.

i)        Mecanismo y características del caballo.

·         Introducción.

·         Motivación.

·         Mecanismo.

·         Movimiento.

 

3.- Criterios de evaluación.

 

a)      Enseñar una lección en la que los alumnos deben al menos:

·         montar al paso, al trote y al galope con y sin estribos;

·         trote sobre una diagonal;

·         galope sobre un pie fijado;

·         montar con las riendas en una mano al paso y al trote;

·         ejecutar figuras de escuela al paso, al trote y al galope;

·         si hay salto este no debe ser superior a 85 cm de altura;

b)      Evaluar a los alumnos y corregir ejercicios en llano y saltos hacia nivel 1.

c)      Demostrar conocimiento de los contenidos correspondientes al nivel.

d)      Demostrar conocimiento en los métodos de enseñanza que debe utilizar.

e)      Enseñar a montar a principiantes con rienda larga o ronzal.

f)        Describir los principios del aprendizaje y sus implicaciones en la enseñanza ecuestre.

g)      Seleccionar y utilizar las técnicas de comunicación verbal o gestual adecuadas a cada situación.

h)      Indicar los errores de ejecución mas frecuentes, sus causas y la manera de evitarlos y/o corregirlos.

f)        Explicar el porque del Volteo para iniciar la equitación.

g)      Explicar la familiarizaron con el caballo una vez montado.

 


Área de Seguridad e higiene en la práctica de la equitación. (1 ASIGNATURA)

 

Seguridad e higiene en la práctica de la equitación

 

1.-  Objetivos.

 

a)      Conocer las normas de actuación dentro de las cuadras.

b)      Conocer las normas de actuación en los picaderos y pistas.

c)      Conocer la normativa sanitaria vigente.

d)      Actuar en situaciones de emergencia.

e)      Actuación en caso de incendio en las cuadras.

f)        Evitar las lesiones en el caballo por sobreesfuerzo más frecuentes en la            practica cotidiana de la equitación.

g)      Evitar las posibles lesiones del jinete por sobrecarga y por agentes indirecto o directo mas frecuentes en la práctica de la equitación .

h)      Describir y aplicar los métodos mas efectivos para la prevención de los trastornos ocasionados por la acción de las radiaciones solares.

 

2.- Contenidos.

 

a) Salud y Seguridad.

·         Seguridad con los caballos.

·         Peligros potenciales en las cuadras.

·         Peligros potenciales en el campo.

·         Peligros potenciales en la pista.

·         Precauciones contra – incendios.

·         Responsabilidades propietario – empleado.

·         Montar en el exterior.

b)      Procedimientos a seguir ante un accidente.

·            Ante un pequeño accidente.

·            Tétanos.

·            Accidentes mas serios.

·            Reanimación.

·            Posición de reanimación.

·            Como hacer un informe sobre un accidente.

c)      Lesiones por caídas mas frecuentes en el ejercicio cotidiano.

·         Prevención de caídas. Equipo protector. Casco y protector de espalda.

·         Prevención de estas lesiones y atención primaria.

·         Ejercicios del caballo para evitar caídas por exceso de fogosidad.

d)      Otras lesiones por agente directo más frecuentes.

·         Mecanismo de producción: coces, pisotones, mordeduras.

·         Prevención de las lesiones.

e)      Materiales empleados en la fabricación de instalaciones y útiles y su implicación en la generación de lesiones.

·         Campo de entrenamiento, cerramiento, etc.

·         Picaderos, guardabotas.

·         Materiales de obstáculos, barras, reparos, etc.

f)        Inmovilización y evacuación de accidentados.

 

 

 

 

 

 

3.- Criterios de evaluación.

 

a)      Distinguir las lesiones o traumatismos mas significativos en la práctica de la equitación. Indicar:

·         Aspectos a tener en cuenta para su prevención.

·         Las causas que lo producen.

·         Los síntomas.

·         Las normas de actuación.

·         Los factores que predisponen.

b)      Describir las situaciones de riesgo que se pueden presentar en el desarrollo de sesiones de enseñanza o entrenamiento.

c)      Describir el tipo de accidentes más usuales en la práctica de la equitación.

 

 

D) Área de desarrollo profesional. (1 ASIGNATURA)

 

Desarrollo profesional

 

1.- Objetivos.

 

a)      Conocer la legislación laboral aplicable a los titulares de certificados para la iniciación a la equitación.

b)      Conocer los requisitos legales para el ejercicio de la profesión.

c)      Conocer las competencias, funciones, tareas y responsabilidades del Certificado para la iniciación a la equitación.

d)      Conocer el sistema básico de organización del deporte hípico en España.

e)      Conocer los fundamentos de gestión y administración de una instalación ecuestre elemental.

f)        Conocer los métodos de pedagógicos para la practica de la equitación de disminuidos.

g)      Conocer la reglamentación general y veterinaria aplicable en los deportes hípicos en España.

h)      Conocer la historia elemental de la Equitación Española.

i)        Conocer las actividades de animación, recreación que pueden realizarse en el ámbito del deporte de base.

 

2.- Contenidos.

 

a)      La figura del técnico deportivo; marco legal.

*                Requisitos legales para el ejercicio de la profesión.

*                Requisitos laborales y sociales para el ejercicio de la profesión.

*                Requisitos fiscales para el ejercicio de la profesión. IRPF.

b)      Régimen de responsabilidades del técnico deportivo en el ejercicio profesional.

*                Responsabilidad Civil.

*                Responsabilidad Penal.

c)      Requisitos fiscales del trabajador por cuenta ajena.

*                Impuestos directos e indirectos. Incumplimiento de las obligaciones fiscales.

*                Contabilidad básica

d)      Competencias profesionales del certificado para la iniciación a la equitación.

*                Funciones y tareas que puede realizar el certificado para la iniciación a la equitación.

*                Limitaciones en la tarea del certificado para la iniciación a la equitación.

e)      Federación territorial Hípica. Organización y funciones.

f)        Clubes hípicos. Su clasificación y características.

g)      Estructura y organización de las competiciones hípicas:

*                Participación en competiciones oficiales: inscripción, licencia, seguros de accidente, clasificación, reglamentos y programas informáticos.

*                Actividades a organizar por el técnico deportivo en equitación.

*                Organización de actividades.

*                Elaboración de los proyectos de actividades.

h)      Planes de formación de los técnicos deportivos en equitación.

i)        Asistencia a discapacitados y programas de disminuidos físicos.

j)        Cronología de la historia de la equitación española, equitación académica, equitación natural, juegos olímpicos.

G.3.- Criterios de evaluación.

 

a)      Describir las funciones y tareas del certificado para la iniciación de la equitación.

b)      En el supuesto de un accidente, con unas condiciones determinadas, definir la responsabilidad civil y penal del técnico y del club.

c)      Describir los tipos y ventajas de los seguros de responsabilidad civil.

d)      Describir el funcionamiento de un club elemental de hípica y/o una escuela de equitación.

e)      En un supuesto práctico, describir los trámites necesarios, administrativos, laborales y fiscales para ejercer la profesión.

f)        Describir los derechos, obligaciones y responsabilidades de carácter laboral y fiscal que corresponden a un técnico deportivo en el ejercicio de su profesión.

g)      Dado unas características geográficas, sociológicas y políticas de una determinada  zona, diseñar la creación de un club o escuela de equitación.

h)      Describir las características de las etapas de la enseñanza ecuestre a discapacitados.

i)        Explicar las etapas y los hitos de la historia de la equitación mundial y española.

 


4.5.- Bloque de Formación Práctica. Objetivos y contenidos.

 

A) Objetivos.

 

El bloque de Formación Práctica de Primer Nivel del técnico de equitación, tiene como finalidad que los alumnos desarrollen las competencias adquiridas durante el periodo de formación, aplicando en situaciones reales los conocimientos y habilidades adquiridas en la formación teórica y práctica, y obtengan  la  experiencia necesaria para realizar con eficacia:

 

a)            La iniciación a la equitación.

b)            Garantizar la seguridad de las personas y grupos durante el desarrollo de la actividad, aplicando en caso necesario los primeros auxilios

c)            Promoción de la equitación.

 

B) Contenidos.

 

a)      La formación Práctica del Primer Nivel del Técnico Deportivo en Equitación consistirá en la asistencia continuada, durante un periodo de tiempo con una duración no inferior a 150 horas, a sesiones de iniciación a la equitación y con grupos designados a tal efecto. Este periodo deberá contener en su desarrollo sesiones de iniciación a la equitación entre el 60 y el 80% del total del bloque de formación práctica y entre el 20 y el 40% en sesiones de programación de las actividades.

b)      El Bloque de formación práctica constara de tres fases: Fase de observación. Fase de colaboración y Fase de actuación supervisada.

c)       Al termino de las tres fases el alumno realizara una Memoria de Prácticas, la  cual deberá ser evaluada por el tutor y por el centro de formación donde hubiera realizado su formación.